Se dă textul: "Mă simțeam superior tuturor colegilor pentru enormul efort pe care-l cheltuiam pentru a-mi lărgi și adânci cultura [...] Dar eram mai mult decât atât. Mă aflam în plină criză de pubertate, mă descopeream în fiecare dimineață mai urât, mai stângaci,descopeream,mai ales la întâlnire cu fetele de vârsta mea,cât sunt de timid și de neatrăgător,în comparație cu unii din prietenii mei. Criza aceasta a mers agravându-se până la sfârșitul liceului. Probabil că datorită ei n-am mai ajuns să termin romanul." 1) identificați perspectiva narativă, tipul de narator și moduri de expunere în fragmentul dat. 2) Identificați in text două figuri de stil diferite. 3) Precizați tema și două motive literare prezentate în text.
1. In fragmentul suport ,este conturata o perspectiva narativa subiectiva,deoarece se povesteste la persoana I „ Ma simteam superior tuturor colegilor”,iar naratorul se implica afectiv si personal in faptele relatate „Ma aflam in plina criza de pubertate”.
fata555667
Comentati secvența dată, precizând mijloacele de caracterizare a personajului./ Încadrați fragmentul într-un un stil funcțional. Argumentați
Ari2424
Mijlocul de cararcterizare este direct (de catre narator,autocaracterizare).
Ari2424
„Romanul adolescentului miop” de Mircea Eliade este construit pe baza epicului pur ,avand un singur plan de actiune,dominat de luciditatea analitica a personajului narator,care ilustreaza adolescenta ca pe o experienta traita adesea dureros ,in cautarea sinelui,In incercarea de a-si gasi echilibrul interior.
Răspuns:
1. In fragmentul suport ,este conturata o perspectiva narativa subiectiva,deoarece se povesteste la persoana I „ Ma simteam superior tuturor colegilor”,iar naratorul se implica afectiv si personal in faptele relatate „Ma aflam in plina criza de pubertate”.
Naratorul este omniscient,omniprezent.
2. Enumeratie : mai urât, mai stângaci
Aliteratie : simteam - cheltuiam-eram-descopeream (am)
3. Tema este perioada liceul iar motivele sunt colegii ,pubertatea,fetele.