1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 – 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 08 Aralık 2014 –23 Ocak 2015 tarihleri arasındaki üçüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir.

ANAFİKİR: Etkili iletişim kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde geliştirir.

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

İletişim kurma ile ilgili tema boyunca öğrendiklerimizi, Sihirli Sözcükleri ve farklı iletişim yollarını kapımızda yer alan boş baloncuklara yazarak temamızı tamamladık.

SORGULAMA HATLARI İletişim Becerileri, Farklı Şekillerde İletişim, Aile ve Çevre İle İletişim.

Tetikleyici nokta olarak farklı dillerde konuşan üç kişinin (Türkçe, İspanyolca, İngilizce) bir durum karşısında iletişim kuramaması üzerine canlandırmalar yaptık. Canlandırmalar ile ilgili beyin fırtınası tekniğini kullanarak ana fikrimiz ile bağlantı kurduk.

Gün içerisinde kimlerle iletişim kurduğumuzu düşündük. Belirlediğimiz kişilerle nasıl iletişim kurduğumuzu yaptığımız canlandırmalarda sunduk. İletişim kurarken kullandığımız nezaket sözcükleri olan “Sihirli Sözcükleri” (Günaydın, Teşekkür ederim vb.) panomuza yazdık. İlişkilerimizi olumlu yönde etkileyen “Sihirli Sözcükleri” belirledik. Bu sözcükleri sınıf duvarlarımızda sergiledik ve gerektiği yerlerde kullanmaya özen gösterdik.

“Çılgın Hırsız” çizgi filmini izledik. Çizgi filmde yer alan doğru ve yanlış davranışların neler olduğu tartıştık. Çizgi filmin konusu hakkında sohbet ettik. Konu ile ilgili olumlu ve olumsuz durumları belirledik. “Sihirli Sözcüklerin” iletişimdeki etkisini fark ettik. Sınıfta “Olumlu İletişim Duvarı” isimli bir köşe oluşturduk. Gün içinde arkadaşlarımızla ilişki kurarken yaşadığımız yanlış anlaşılmaları yazarak duvara astık. Bu durumu, problem yaşadığımız arkadaşımız ile paylaştık ve kendimizi doğru şekilde ifade etmeye çalıştık.

Bir şiir dinledik ve dinlediğimiz şiir ile ilgili sorular sorduk. “Şair duygularını nasıl ifade etmiş? Duygularını başka nasıl ifade edebilirdi?” vb sorular sorarak sorgulama hatlarımızdan farklı iletişim yollarını belirledik. Verdiğimiz cevaplardan hareketle farklı iletişim yollarını fark ettik. Bu dersimizi “Bizler De Öğrenciydik” etkinliği ile zevkli bir şekilde velilerimizin de katılımıyla gerçekleştirdik.

İletişim kurma hakkında “Yarışmacı Martı” metnini okuduk. Bu metin üzerinde 6 şapkalı düşünme tekniği ile çevreyle kurulan ilişkileri yorumladık. Her şapkanın yorumunun ardından olabilecekler ve bu düşüncelerin çevreyle olan ilişkileri hakkında tartıştık. Halis Kurtça Kültür Merkezi’nde sergilenen “Oyuncaklarımız” adlı tiyatroya gittik. Tiyatro sonunda farklı iletişim türlerinde tiyatroyu deneyimlemiş olduk. ‘Kuş Kafeste’ ve ‘Sandalye Kapmaca’ oyunlarını sınıfta oynayarak oyunlarda oyun kurallarına uymanın arkadaş ilişkilerimizdeki olumlu etkilerine değindik.

Türkçe dersinde; seslerimizi tamamladık. Kelime tombalası oynayarak eğlenceli bir şekilde öğrendiklerimizi pekiştirdik.

Matematik dersinde; sevdiğimiz yiyeceklerle ilgili çetele tablosu oluşturduk ve yorumladık.

Saat başlarını öğrenebilmek için kendi insan saatimizi yaptık.

‘Doğum

Günü

Pastası’

etkinliğimizle

doğduğumuz ayları belirttiğimiz bir grafik oluşturduk.

Toplama işlemini fasulyelerle somutlaştırarak öğrendik.

İngilizce dersinde; yaptığımız etkinlikle sağlıklı iletişim kurmanın önemini anladık. Sınıfta kullandığımız kuklalarla “Please, Thank you, Can you …?, You’re welcome, Excuse me, I’m sorry” gibi kalıpları tekrar ettik. Daha sonra okuduğumuz hikâyenin içerisinde yer alan etkili iletişim sözcüklerini bulduk.

Müzik dersinde; “Otistik Çocuklar Müzikle İletişim Kuruyor” isimli haberden yola çıkarak, ritim ile iletişim kurma konulu bir video izledik ve düşüncelerimizi paylaştık.

Kütüphane dersinde; “Caillou Özür Dilemek”, “Patrick and Friends: Özür Dilemek” çizgi filmlerini izledik. Aytül Akalın’ın ‘Şımarık Fil’ İsimli hikayesi ile Nurgül Ateşin “Bay Sinirli” isimli hikayesini paylaşımlı okuma yöntemiyle okuduk. Olumlu iletişim kurma ve duygularımızı olumlu ifade etme konusunda beyin fırtınası yaparak “Etkili iletişim kurmak, ilişkilerimizi olumlu yönde

geliştirir.” ana fikrimize ulaştık.

Görsel Sanatlar dersinde; öğrencilerimizle “Farklı kültüre sahip insanlar kendilerini nasıl ifade ederler?” üzerine konuştuk ve Afrika yerlilerinin, Kızılderililerin kendilerini ifade etmek ve korunmak için kullandıkları maskları hakkında fotoğraflar ve kitaplar inceledik. Çeşitli materyallerle masklar yaptık. Maskları sınıfımızda sergiledik. Yaratıcılık, merak, tutumlarını geliştirdik. Kendimizi farklı kültürlerde nasıl ifade edebileceğimizi öğrenmiş olduk.

Bilişim Teknolojileri dersinde; iletişim kanalı olarak bilgisayarların nasıl kullanıldığını konuştuk. Daha sonra bilgisayarda yılbaşına özel kartlar hazırladık ve ailelerimize söylemek istediklerimizi öğretmenimizle yazdık.

Rehberlik dersinde; iletişim becerilerine yönelik ‘Ben dili’ konulu örnek

sunumu izledik. Sunumda yer alan insan ilişkilerini ve iletişim biçimlerini inceledik. Sonrasında çıkarımlarımızı paylaştık. Gruplar halinde çalışarak verilen konular doğrultusunda ‘Ben dili’ kullandık. Canlandırma tekniğiyle kendimizi ifade ettik.

Beden Eğitimi dersinde; iki farklı oyun oynanacağını öğrendik. İki farklı oyunun nasıl oynanacağı hakkında bilgi aldık. Hangi oyunu oynamak istediğimizi belirttik. Oyun başlıkları altında toplandık. Seçtiğimiz oyunu arkadaşlarımızın oynamaları için ikna etmeye çalıştık. İkna aşamasında birbirimizle olan ilişkilerimizi gözlemledik. Kendimizi ifade etme biçimlerimizin ilişkilerimizi nasıl etkilediğini, sergilediğimiz davranışlar sayesinde fark ettik.

Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?

09 Şubat– 20 Mart 2015 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca “Dünyanın İşleyişi” disiplinler üstü teması kapsamında “Eylemlerimiz genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi 

Dönüşümlü düşünen,



Bilgili,



Araştıran sorgulayan.

ANAHTAR KAVRAMLAR 

İşlev,



Sebep- Sonuç,



Değişim.