5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden cevapları
blkmrc
Merhaba. 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı 5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları 1.tema çocuk dünyası alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni ve etkinlik cevapları sayfa 20, 24, 25, 26, 27, 28, 29 için soruları birlikte inceleyelim.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni hazırlık çalışmaları cevapları sayfa 20
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. İnsanlar neden hayal kurar? Anlatınız.
Hayal kurmak yaratıcılığın başlangıcıdır. Olmasını istediğimiz şeyleri hayal ederiz ve hayallerimiz ile var oluruz. Aslında insanların hayal kurmasının altında bazı sebepler yatmaktadır.
- gerçekten uzaklaşmak ya da kaçmak - yeni şeyler keşfetmek - bildiğimiz şeyleri geliştirmek - yeni dünyalar yaratmak - merak duygusu - eğlence (örneğin hayal dünyasında oyunlar oynamak gibi)
Tabiki bu örnekler çoğaltılabilir. Kanatlarımızı açıp sonsuz bir dünyada çırparak istediğimiz herşeyi hayal edebiliriz.
2. Hayallerle gerçekleri karıştırdığınız anlar oldu mu? Anlatınız.
Elbette olmuştur. Çünkü hayaller bizim olmasını istediğimiz durumlardır. Sürekli hayalini kurduğumuz bir şeyin belli bir süre sonra gerçekliğine inanı veririz. Dolayısıyla gerçek hayatta bazı durumlarda gerçeklerle hayaller yer değiştirir ve biz bunları karıştırmış oluruz. Ancak geçici bir durumdur ve farkına varmamız uzun sürmez. Bazen bu hayal kırıklıklarına sebep olur.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 1.etkinlik cevapları sayfa 24
1.ETKİNLİK
Metinde geçen aşağıdaki sözcükleri sözlük sırasına göre diziniz. Sözcüklerin sözlük anlamlarını yazınız.
Çelenk: Çiçeklerle, dallarla, yapraklarla yapılmış halkaya benzeyen bir bütündür. Bu halka yapılırken sıklıkla papatya kullanılır.
Çörek: Gevrek bir hamur işidir. Yağlı, şekerli veya yumurtalı türleri vardır.
Karamela: Eritilerek veya birazı yakılarak şeker kullanılarak yapılan bir şekerleme.
Kroket: 18.yy’da Fransa’da ortaya çıkmış daha sonra İngiltere’ye yayılmış bir açık hava oyunudur.
Teleskop: Uzaydaki nesnelerin gerçek görüntülerini merceğinin odak düzleminde veren ve gözlem yapmak için kullanılan optik cihaz. ----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 2.etkinlik cevapları sayfa 25
2.ETKİNLİK
1. Alis neden sıkılıyor?
Irmağın kıyasında çimenlerin üzerinde oturan Alis yapacak hiçbir şeyi olmadığı için sıkılıyordu.
Alis’in görüşü içinde resim ve konuşma olmayan kitaplar ne işe yararlar idi. Ben bu görüşe tam olarak katıldığımı söylemeyeceğim. Çünkü kitaplar içlerinde resim ve konuşma olmadan da faydalıdırlar. Sadece içlerinde resim ve konuşma olan kitaplar biraz daha ilgi çekici olabilir.
3. Alis’in ablasına haber vermeden bilmediği bir yere gitmesini nasıl değerlendiriyorsunuz?
Alis’in yaptığı hareketi doğru bulmuyorum. Çünkü büyüklerimize haber vermeden bu tür işlere kalkışmak çok tehlikeli olabilir. Bizim nerede olduğumuzu bilmedikleri için merak içinde kalabilirler ve eğer yardıma ihtiyacımız olursa da bizim nerede olduğumuzu bilmediklerinden yardım edemezler. 4. Alis’in şişedeki suyu içmesini, kutudaki çöreği yemesini doğru buluyor musunuz? Neden?
Hayır doğru bulmuyorum. Çünkü içtiği su ya da yediği çöreklerin gerçekten güvenli olup olmadığını bilmiyor. Güvenli olduğundan emin olmadığımız hiç bir şeyi yiyip içmemeliyiz. Nitekim Alis suyu içtikten sonra boyu küçülmüş ve anahtarı masadan alamamıştır. Bu tür davranışlar tehlikeli olabilir.
5. Bir ürünün güvenle tüketilip tüketilemeyeceğini nasıl anlarsınız?
Güvenle tüketilebilecek ürünlerde aranması gereken özellikler şunlardır:
- Resmi kontrolü yapılmış ürünler (TSE (Türk standarları enstitüsü) damgası, CE işareti gibi) - Gıda etiketi olan ürünler - Gıda katkı maddesi olmayan ürünler - Güvenilir markalar - Son kullanma tarihleri üzerlerinde olan ürünler - Kapalı olarak satılan ürünler yani ambalajları sağlıklı maddelerden yapılmış ürünler
gibi özellikler gıda hakkında güvenli bir şekilde tüketilip tüketilmeyeceğini anlamamıza yardımcı olur.
6. Sizce yazar, çocukların dünyasını tanıyor mu? Metinden örneklerle açıklayınız.
Evet tanıyor.
Çocuklar genellikle resim ve konuşma olan kitapları daha ilgi çekici bulurlar. Bu yüzden yazar “İçinde resim ve konuşma olmayan kitaplar ne işe yararlar!” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocuklar genellikle hayvanlarının konuşabileceğini düşünürler. Hatta onlardan tavisye alabileceklerini. Bu yüzden yazar “Dinah, bana doğruyu söyle, hiç yarasa yedin mi?” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocukların hayal dünyaları çok güçlüdür. Örneğin bir teleskop gibi küçülemeyeceğimizi biliriz ancak çocuklar bunun gerçek olabileceğini düşünebilir. Bu yüzden yazar “Başımı oradan geçirsem bile omuzlarımı geçiremedikçe hiçbir yararı olmaz. Keşke bütün gövdemle bir teleskop gibi içeri, içime kapanıversem. İşe nasıl başlayacağımı bilsem başarırdım belki.” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocuklar gerçek hayatın tehlikelerinin tam anlamıyla farkında değillerdir. Bazen keşfetmek duygusu herşeyin önüne geçer. Bu yüzden yazar Tam bu sırada masanın altında küçük bir cam kutu gördü. Kutuyu açtı ve içinde kuş üzümleriyle “YE BENİ!” yazılmış minik bir meyveli çörek gördü. Sözüne yer vermiştir.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 3.etkinlik cevapları sayfa 25
3.Etkinlik
Metindeki hangi olaylar ve durumlar hayal ürünüdür? Örneği inceleyip boşlukları doldurunuz.
Örnek: Tavşanın konuşması hayal ürünüdür. Çünkü gerçek hayatta tavşan insan gibi konuşamaz.
1. Alis’in su içerek küçülmesi hayal ürünüdür. Çünkü su içtiğimizde boyumuz kısalmaz.
2. Tavşan yuvalarının bir insanın girebileceği kadar büyük olması hayal ürünüdür. Çünkü tavşan yuvaları ancak tavşanların girebileceği boyuttadır.
3. Tavşan yuvasında rafların ya da masanın olması hayal ürünüdür. Çünkü bunlar insanlara ait eşyalardır.
4. Alisin tavşan yuvasında portakal reçeli bulması hayal ürünüdür. Çünkü tavşanlar reçel yapamadıkları gibi sadece havuç ve bitkilerle beslenirler.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 4.etkinlik cevapları sayfa 25
4. Etkinlik
Alis’in ve en sevdiğiniz kahramanın kişilik özellikleri nelerdir?
- Cesur - Egoist olmayan - Yalan söylemeyen - Sevecen - Saygılı - Sakar
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 5.etkinlik cevapları sayfa 26
5. Etkinlik
1. Başlangıç noktasında ilk soruya “evet” cevabını veren tavşanın başına neler gelebilir? Anlatınız.
Tavşan ya eve gitmiştir ya da hapse girmiştir.
2. Başlangıç noktasında ilk soruya “hayır” cevabını veren tavşanın başına neler gelebilir? Anlatınız.
Tavşan ya Alis ile birliktedir ya da maceranın içerisinde kendisini bulmuştur.
3. Başlangıç noktasında ilk soruya “evet” cevabını veren Alis’in başına neler gelebilir? Anlatınız.
Alis ya evine gitmiştir, ya hayallere dalmıştır, ya maceranın içerisinde kendisini bulmuştur ya da ablasının yanındadır.
4. Başlangıç noktasında ilk soruya “hayır” cevabını veren Alis’in başına neler gelebilir? Anlatınız.
Alis ya tavşanın yuvasına düşmüştür ya da maceraya atılmıştır.
5. Tavşan, Yumurta Adam ve Alis’le buluşmak istiyor. Başlangıç noktasından sonra soruları sırayla nasıl cevaplamalıdır?
D) Hayır - Hayır - Her zaman evet
6. Sadece görsellere bakarak Alis için ne söyleyemezsiniz?
C) Sinirlidir.
7. Altın kapıdan geçmek istemeyen Alis nereye gider? Orada ne yapar?
Oradan sonra maceraya atılır. Tavşan ve Yumurta adam ile buluşarak maceradan maceraya koşarlar.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 6.etkinlik cevapları sayfa 28
6. Etkinlik
Hangi süper güce sahip olmak isterdiniz? Süper gücünüzle neleri değiştirirdiniz?
Eğer bir süper güce sahip olsaydım zamanı durdurmayı çok isterdim. Böylelikle dünya üzerindeki olmaması gereken bir çok şeyi önlerdim diye düşünüyorum. Örneğin savaşların başlama sebeplerinin önüne geçerdim, küresel ısınmanın önüne geçerdim, sevgi ve barışın olması için elimden geleni yapardım. Tabiki zamanı durdurmak bana bunları yapmamda çok büyük katkılar sağlardı.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 7.etkinlik cevapları sayfa 28
7. Etkinlik
Alis meyveli çöreği yedikten sonra neler olmuş olabilir?
İlk başta çöreği yediğinde boyu uzamayan Alis tüm çöreği yediğinden bu sefer boyu uzaması gerekenden daha çok uzayacak ve neredeyse 3 metrelik bir kişiye dönüşecekti. Boyu uzadığı için tavşan yuvasının tavanına kafası çarpar. Anahtarı masadan alan Alis yine boyu çok uzun olduğu için o altın kapıdan geçemeyecektir.
Alis duygusal olduğundan ağlar ancak artık boyu çok uzun olduğundan ağlaması salonun yarısını neredeyse doldurur. Sonra beyaz bir tavşan gelir ancak Alis’i görünce kaçar ve kaçarkende elindeki eldivenleri ve yelpazeyi düşürür.
Daha sonra Alis yelpazeyi kullanır ve birden bire tavşanın eldivenin elinde olduğunu görür. Boyu küçülmektedir ve bunun yelpaze sayesinde olduğunu anlar. Hemen yelpazeyi bırakır. Bir anda altın kapıya doğru koşar ve artık dışarı çıkmak ister. Ancak kapı yine kapalı ve anahtar yine masanın üzerindedir.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 8.etkinlik cevapları sayfa 29
Alis ırmağın kenarında ablasının yanında yapacak hiç bir şeyi olmadığı için sıkılmaktadır. Papatyalardan bir çelenk mi yapsam diye düşünürken, önünden kırmızı önlüklü bir tavşanın kendine kendine “Eyvah! Eyvah! Çok geç kalacağım” diye mırıldanmasını duyar ve tavşanın peşine düşer.
Tavşanın arkasından büyük deliğe girer ve aşağıya doğru düşmeye başlar. Bir türlü tavşana yetişememiştir. Düşüşü sırasında çevresine duvarın kenarlarında rafların ve dolapların olduğunu fark eder. Alis o kadar çok uzun mesafe düşüyordu ki hatta bir ara dünyanın öbür tarafından çıkacağını düşünmeye başlamıştı.
Alis en sonunda yapraklarla dolu zemine düşmüştü. Ancak hiçbir şey olmamıştı. Etrafına bakınan Alis bir çok kapı gördü ancak kapıların hepsi kilitliydi. Daha sonra karşısına üç ayaklı camdan bir masa çıkı verdi. Üzerinde bir anahtar vardı ve bunu kapılara denesede başarılı olamadı. Daha sonra küçük bir kapı gördü. Bu altın anahatar o kapıyı açtı ancak Alis için çok küçük bir delikti.
Tekrar masaya dönen Alis bir şişede beni iç yazılı su buldu. Bu suyu içen Alis küçülmüştü. Hızlıca o kapıya geri gitti. Ancak anahtar masanın üzerindeydi ve Alis artık çok kısa ide bu anahtarı almak için. Birden ağlamaya başladı. Daha sonra masanın altında cam bir kutu gördü ve içindeki çörekleri yedi.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni gelecek derse hazırlık cevapları sayfa 29
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Damdan düşen damdan düşenin hâlini bilir.
İyi bir durumdayken kötü duruma düşen birisi, aynı durum başına gelen kişiyi daha iyi anlar. Örnek verecek olursak sınavlara hazırlanıyoruz. Ancak giriş belgemizi evde unuttuk ve sınava giremedik. Daha sonra başına aynı şey gelen başka arkadaşımızı en iyi biz anlarız. Çünkü bu durumun aynısını yaşamışızdır.
Ateş düştüğü yeri yakar.
Bir acıyı en fazla o acının sahibi anlar. Diğer kişiler acı sahibi kadar bu acıyı yaşayamazlar. Yukarıdaki örneğimizin devamı olarak şöyle söyleyebiliriz. O sınava giremediğimiz için çok üzgün oluruz. Dünya başımıza yıkılmış olur. Her ne kadar arkadaşlarımızı bizi teselli etsede bizimle aynı acıyı yaşayamazlar.
Komşunun hakkında hüküm vermeden önce iki ay onun mokasenleriyle yürü.
Bir kişi hakkında peşin hükümlü olmadan herşeyi bilmeden yargılamak çok doğru değildir. Eğer bir arkadaşımızın bir sağlık sorunu var ve okula gelemiyorsa bu onun tembel olduğunu göstermez ya da bizim ona tembel dememizi. Kendimize önce neden gelmiyor diye sormalıyız! Aynı durum bizim de başımıza gelebilir.
----
Ayrıca 5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları 1.tema çocuk dünyası anlamak şiiri ve etkinlik cevapları sayfa 30, 31, 32, 33 için
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni hazırlık çalışmaları cevapları sayfa 20
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
1. İnsanlar neden hayal kurar? Anlatınız.
Hayal kurmak yaratıcılığın başlangıcıdır. Olmasını istediğimiz şeyleri hayal ederiz ve hayallerimiz ile var oluruz. Aslında insanların hayal kurmasının altında bazı sebepler yatmaktadır.
- gerçekten uzaklaşmak ya da kaçmak
- yeni şeyler keşfetmek
- bildiğimiz şeyleri geliştirmek
- yeni dünyalar yaratmak
- merak duygusu
- eğlence (örneğin hayal dünyasında oyunlar oynamak gibi)
Tabiki bu örnekler çoğaltılabilir. Kanatlarımızı açıp sonsuz bir dünyada çırparak istediğimiz herşeyi hayal edebiliriz.
2. Hayallerle gerçekleri karıştırdığınız anlar oldu mu? Anlatınız.
Elbette olmuştur. Çünkü hayaller bizim olmasını istediğimiz durumlardır. Sürekli hayalini kurduğumuz bir şeyin belli bir süre sonra gerçekliğine inanı veririz. Dolayısıyla gerçek hayatta bazı durumlarda gerçeklerle hayaller yer değiştirir ve biz bunları karıştırmış oluruz. Ancak geçici bir durumdur ve farkına varmamız uzun sürmez. Bazen bu hayal kırıklıklarına sebep olur.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 1.etkinlik cevapları sayfa 24
1.ETKİNLİK
Metinde geçen aşağıdaki sözcükleri sözlük sırasına göre diziniz. Sözcüklerin sözlük anlamlarını yazınız.
Çelenk: Çiçeklerle, dallarla, yapraklarla yapılmış halkaya benzeyen bir bütündür. Bu halka yapılırken sıklıkla papatya kullanılır.
Çörek: Gevrek bir hamur işidir. Yağlı, şekerli veya yumurtalı türleri vardır.
Karamela: Eritilerek veya birazı yakılarak şeker kullanılarak yapılan bir şekerleme.
Kroket: 18.yy’da Fransa’da ortaya çıkmış daha sonra İngiltere’ye yayılmış bir açık hava oyunudur.
Teleskop: Uzaydaki nesnelerin gerçek görüntülerini merceğinin odak düzleminde veren ve gözlem yapmak için kullanılan optik cihaz.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 2.etkinlik cevapları sayfa 25
2.ETKİNLİK
1. Alis neden sıkılıyor?
Irmağın kıyasında çimenlerin üzerinde oturan Alis yapacak hiçbir şeyi olmadığı için sıkılıyordu.
2. Alis’in kitaplar konusundaki düşüncelerine katılıyor musunuz? Neden?
Alis’in görüşü içinde resim ve konuşma olmayan kitaplar ne işe yararlar idi. Ben bu görüşe tam olarak katıldığımı söylemeyeceğim. Çünkü kitaplar içlerinde resim ve konuşma olmadan da faydalıdırlar. Sadece içlerinde resim ve konuşma olan kitaplar biraz daha ilgi çekici olabilir.
3. Alis’in ablasına haber vermeden bilmediği bir yere gitmesini nasıl değerlendiriyorsunuz?
Alis’in yaptığı hareketi doğru bulmuyorum. Çünkü büyüklerimize haber vermeden bu tür işlere kalkışmak çok tehlikeli olabilir. Bizim nerede olduğumuzu bilmedikleri için merak içinde kalabilirler ve eğer yardıma ihtiyacımız olursa da bizim nerede olduğumuzu bilmediklerinden yardım edemezler.
4. Alis’in şişedeki suyu içmesini, kutudaki çöreği yemesini doğru buluyor musunuz? Neden?
Hayır doğru bulmuyorum. Çünkü içtiği su ya da yediği çöreklerin gerçekten güvenli olup olmadığını bilmiyor. Güvenli olduğundan emin olmadığımız hiç bir şeyi yiyip içmemeliyiz. Nitekim Alis suyu içtikten sonra boyu küçülmüş ve anahtarı masadan alamamıştır. Bu tür davranışlar tehlikeli olabilir.
5. Bir ürünün güvenle tüketilip tüketilemeyeceğini nasıl anlarsınız?
Güvenle tüketilebilecek ürünlerde aranması gereken özellikler şunlardır:
- Resmi kontrolü yapılmış ürünler (TSE (Türk standarları enstitüsü) damgası, CE işareti gibi)
- Gıda etiketi olan ürünler
- Gıda katkı maddesi olmayan ürünler
- Güvenilir markalar
- Son kullanma tarihleri üzerlerinde olan ürünler
- Kapalı olarak satılan ürünler yani ambalajları sağlıklı maddelerden yapılmış ürünler
gibi özellikler gıda hakkında güvenli bir şekilde tüketilip tüketilmeyeceğini anlamamıza yardımcı olur.
6. Sizce yazar, çocukların dünyasını tanıyor mu? Metinden örneklerle açıklayınız.
Evet tanıyor.
Çocuklar genellikle resim ve konuşma olan kitapları daha ilgi çekici bulurlar. Bu yüzden yazar “İçinde resim ve konuşma olmayan kitaplar ne işe yararlar!” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocuklar genellikle hayvanlarının konuşabileceğini düşünürler. Hatta onlardan tavisye alabileceklerini. Bu yüzden yazar “Dinah, bana doğruyu söyle, hiç yarasa yedin mi?” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocukların hayal dünyaları çok güçlüdür. Örneğin bir teleskop gibi küçülemeyeceğimizi biliriz ancak çocuklar bunun gerçek olabileceğini düşünebilir. Bu yüzden yazar “Başımı oradan geçirsem bile omuzlarımı geçiremedikçe hiçbir yararı olmaz. Keşke bütün gövdemle bir teleskop gibi içeri, içime kapanıversem. İşe nasıl başlayacağımı bilsem başarırdım belki.” sözünü Alis’e söyletmiştir.
Çocuklar gerçek hayatın tehlikelerinin tam anlamıyla farkında değillerdir. Bazen keşfetmek duygusu herşeyin önüne geçer. Bu yüzden yazar Tam bu sırada masanın altında küçük bir cam kutu gördü. Kutuyu açtı ve içinde kuş üzümleriyle “YE BENİ!” yazılmış minik bir meyveli çörek gördü. Sözüne yer vermiştir.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 3.etkinlik cevapları sayfa 25
3.Etkinlik
Metindeki hangi olaylar ve durumlar hayal ürünüdür? Örneği inceleyip boşlukları doldurunuz.
Örnek: Tavşanın konuşması hayal ürünüdür. Çünkü gerçek hayatta tavşan insan gibi konuşamaz.
1. Alis’in su içerek küçülmesi hayal ürünüdür. Çünkü su içtiğimizde boyumuz kısalmaz.
2. Tavşan yuvalarının bir insanın girebileceği kadar büyük olması hayal ürünüdür. Çünkü tavşan yuvaları ancak tavşanların girebileceği boyuttadır.
3. Tavşan yuvasında rafların ya da masanın olması hayal ürünüdür. Çünkü bunlar insanlara ait eşyalardır.
4. Alisin tavşan yuvasında portakal reçeli bulması hayal ürünüdür. Çünkü tavşanlar reçel yapamadıkları gibi sadece havuç ve bitkilerle beslenirler.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 4.etkinlik cevapları sayfa 25
4. Etkinlik
Alis’in ve en sevdiğiniz kahramanın kişilik özellikleri nelerdir?
Alis’in kişilik özellikleri
- Meraklı
- Cesur
- Maceraperest
- Zeki
- Yaratıcı
- Kırılgan
- Sakar
- Utangaç
- Kibar
- Cömert
Pinokyo’nun kişilik özellikleri
- Cesur
- Egoist olmayan
- Yalan söylemeyen
- Sevecen
- Saygılı
- Sakar
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 5.etkinlik cevapları sayfa 26
5. Etkinlik
1. Başlangıç noktasında ilk soruya “evet” cevabını veren tavşanın başına neler gelebilir? Anlatınız.
Tavşan ya eve gitmiştir ya da hapse girmiştir.
2. Başlangıç noktasında ilk soruya “hayır” cevabını veren tavşanın başına neler gelebilir? Anlatınız.
Tavşan ya Alis ile birliktedir ya da maceranın içerisinde kendisini bulmuştur.
3. Başlangıç noktasında ilk soruya “evet” cevabını veren Alis’in başına neler gelebilir? Anlatınız.
Alis ya evine gitmiştir, ya hayallere dalmıştır, ya maceranın içerisinde kendisini bulmuştur ya da ablasının yanındadır.
4. Başlangıç noktasında ilk soruya “hayır” cevabını veren Alis’in başına neler gelebilir? Anlatınız.
Alis ya tavşanın yuvasına düşmüştür ya da maceraya atılmıştır.
5. Tavşan, Yumurta Adam ve Alis’le buluşmak istiyor. Başlangıç noktasından sonra soruları sırayla nasıl cevaplamalıdır?
D) Hayır - Hayır - Her zaman evet
6. Sadece görsellere bakarak Alis için ne söyleyemezsiniz?
C) Sinirlidir.
7. Altın kapıdan geçmek istemeyen Alis nereye gider? Orada ne yapar?
Oradan sonra maceraya atılır. Tavşan ve Yumurta adam ile buluşarak maceradan maceraya koşarlar.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 6.etkinlik cevapları sayfa 28
6. Etkinlik
Hangi süper güce sahip olmak isterdiniz? Süper gücünüzle neleri değiştirirdiniz?
Eğer bir süper güce sahip olsaydım zamanı durdurmayı çok isterdim. Böylelikle dünya üzerindeki olmaması gereken bir çok şeyi önlerdim diye düşünüyorum. Örneğin savaşların başlama sebeplerinin önüne geçerdim, küresel ısınmanın önüne geçerdim, sevgi ve barışın olması için elimden geleni yapardım. Tabiki zamanı durdurmak bana bunları yapmamda çok büyük katkılar sağlardı.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 7.etkinlik cevapları sayfa 28
7. Etkinlik
Alis meyveli çöreği yedikten sonra neler olmuş olabilir?
İlk başta çöreği yediğinde boyu uzamayan Alis tüm çöreği yediğinden bu sefer boyu uzaması gerekenden daha çok uzayacak ve neredeyse 3 metrelik bir kişiye dönüşecekti. Boyu uzadığı için tavşan yuvasının tavanına kafası çarpar. Anahtarı masadan alan Alis yine boyu çok uzun olduğu için o altın kapıdan geçemeyecektir.
Alis duygusal olduğundan ağlar ancak artık boyu çok uzun olduğundan ağlaması salonun yarısını neredeyse doldurur. Sonra beyaz bir tavşan gelir ancak Alis’i görünce kaçar ve kaçarkende elindeki eldivenleri ve yelpazeyi düşürür.
Daha sonra Alis yelpazeyi kullanır ve birden bire tavşanın eldivenin elinde olduğunu görür. Boyu küçülmektedir ve bunun yelpaze sayesinde olduğunu anlar. Hemen yelpazeyi bırakır. Bir anda altın kapıya doğru koşar ve artık dışarı çıkmak ister. Ancak kapı yine kapalı ve anahtar yine masanın üzerindedir.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni 8.etkinlik cevapları sayfa 29
“Alis Harikalar Diyarında - Tavşanın Peşinden” metninin özetini yazınız.
Alis ırmağın kenarında ablasının yanında yapacak hiç bir şeyi olmadığı için sıkılmaktadır. Papatyalardan bir çelenk mi yapsam diye düşünürken, önünden kırmızı önlüklü bir tavşanın kendine kendine “Eyvah! Eyvah! Çok geç kalacağım” diye mırıldanmasını duyar ve tavşanın peşine düşer.
Tavşanın arkasından büyük deliğe girer ve aşağıya doğru düşmeye başlar. Bir türlü tavşana yetişememiştir. Düşüşü sırasında çevresine duvarın kenarlarında rafların ve dolapların olduğunu fark eder. Alis o kadar çok uzun mesafe düşüyordu ki hatta bir ara dünyanın öbür tarafından çıkacağını düşünmeye başlamıştı.
Alis en sonunda yapraklarla dolu zemine düşmüştü. Ancak hiçbir şey olmamıştı. Etrafına bakınan Alis bir çok kapı gördü ancak kapıların hepsi kilitliydi. Daha sonra karşısına üç ayaklı camdan bir masa çıkı verdi. Üzerinde bir anahtar vardı ve bunu kapılara denesede başarılı olamadı. Daha sonra küçük bir kapı gördü. Bu altın anahatar o kapıyı açtı ancak Alis için çok küçük bir delikti.
Tekrar masaya dönen Alis bir şişede beni iç yazılı su buldu. Bu suyu içen Alis küçülmüştü. Hızlıca o kapıya geri gitti. Ancak anahtar masanın üzerindeydi ve Alis artık çok kısa ide bu anahtarı almak için. Birden ağlamaya başladı. Daha sonra masanın altında cam bir kutu gördü ve içindeki çörekleri yedi.
----
5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları alis harikalar diyarında - tavşanın peşinden metni gelecek derse hazırlık cevapları sayfa 29
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Damdan düşen damdan düşenin hâlini bilir.
İyi bir durumdayken kötü duruma düşen birisi, aynı durum başına gelen kişiyi daha iyi anlar. Örnek verecek olursak sınavlara hazırlanıyoruz. Ancak giriş belgemizi evde unuttuk ve sınava giremedik. Daha sonra başına aynı şey gelen başka arkadaşımızı en iyi biz anlarız. Çünkü bu durumun aynısını yaşamışızdır.
Ateş düştüğü yeri yakar.
Bir acıyı en fazla o acının sahibi anlar. Diğer kişiler acı sahibi kadar bu acıyı yaşayamazlar. Yukarıdaki örneğimizin devamı olarak şöyle söyleyebiliriz. O sınava giremediğimiz için çok üzgün oluruz. Dünya başımıza yıkılmış olur. Her ne kadar arkadaşlarımızı bizi teselli etsede bizimle aynı acıyı yaşayamazlar.
Komşunun hakkında hüküm vermeden önce iki ay onun mokasenleriyle yürü.
Bir kişi hakkında peşin hükümlü olmadan herşeyi bilmeden yargılamak çok doğru değildir. Eğer bir arkadaşımızın bir sağlık sorunu var ve okula gelemiyorsa bu onun tembel olduğunu göstermez ya da bizim ona tembel dememizi. Kendimize önce neden gelmiyor diye sormalıyız! Aynı durum bizim de başımıza gelebilir.
----
Ayrıca 5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları 1.tema çocuk dünyası anlamak şiiri ve etkinlik cevapları sayfa 30, 31, 32, 33 için
eodev.com/gorev/11405759
linkine veya bütün 5.sınıf türkçe ders kitabı meb yayınları cevapları için
eodev.com/gorev/11407636
linkine bakabilirsiniz.